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奥马哈赌场:为教育教学奠定师资基础

奥马哈赌场:五师工程以树师表、育师德、立师道、正师风、练师能为内涵,旨在加强师德建设,全力提升教师的人格魅力。工程实施以来,组织全体教师系统地学习了《教育法》《教师法》等法律法规,积极开展讲课比赛、学习培训等活动,并通过开展“我心目中的好老师”、“难忘恩师”学习活动,发挥老教师的传、帮、带作用以全面提升教师素养,为教育教学奠定师资基础。
 
学生的培养质量逐年提高,在就业市场上受到了用人单位的青睐,近年来,毕业生一次就业率一直保持在95%左右,毕业生的考研上线率也一直保持在90%以上,远远高于40%的全国平均水平;12年以来,考上研究生继续深造的人数占毕业生总人数的比例始终保持在50%左右,有近40%的学生进入北大、地大、中科院等著名学府和研究机构。
 
专业课教师“两手”治理课堂课堂是本科教育教学的主阵地,专业教师是课堂管理的关键因素。地科学院多次召开专门会议,提高专业教师和辅导员对课堂管理的认识,一方面要求专业教师与辅导员联动,严厉整治上课迟到早退、课上玩手机、睡觉、交头接耳等现象,绝不姑息,另一方面要求专业教师苦练教学技能,提高授课水平,创新教学设计,增强课程的吸引力,让学生乐于去听,做到“两手抓,两手都要硬”。
 
班级是本科教育教学的基本组成单位,宿舍是优良学风生长的沃土。形成优良班风舍风,本科教育教学事半功倍。辅导员深入班级、宿舍,通过座谈等形式,深入调研,广泛征求意见,制定班风、舍风建设意见;注重学生干部培养,调动班级、
 
宿舍负责人的积极性和主动性,发挥学生会、学生自律会等学生团体自我教育、自我管理、自我服务的作用;利用新媒体,打造班风、舍风信息平台,实时追踪班级、宿舍动态,提高班风、舍风建设的敏锐性,积极拓展本科教育教学的新阵地。“行百里者半九十”,地科人深知其意,必将继续坚持创新探索,不断完善教育教学机制,以求进一步提升教育教学质量,为国家、社会培养更多优秀之才
 
通过学院一系列提升教学培养质量的措施,学生专业基础扎实,创新技能不断提高,在四届全国大学生地质技能大赛中学院参赛学生共获得一等奖3项、二等奖6项、三等奖11项,并分别在首届26所高校61个参赛队中获得团体第4名、第二届39所高校104个参赛队中获团体第3名、第三届52所高校141个参赛队中获团体第3名、第四届54所高校142个参赛队中获团体第3名。
 
 
 
点击次数:  更新时间2017-04-26  【打印此页】  【关闭
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